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《每周一读》读后感

减小字体 增大字体 作者:平度市技工学校范文网  发布时间:2010-03-31 11:27:53
反思课堂教与学
                          --《每周一读》读后感
2010年的寒假期间,我仔细研读了学校发给我们的《每周一读》,它就像一碗热呼呼的心灵鸡汤,给我的心灵带来了不断地震撼与感动。教师是文化的传承者,是未来希望的播种者,只有读好书、多读书、多思考,才能不断地提升自己。
人说:“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务……”而《每周一读》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
读了罗杰斯《我对教与学的思考》这篇文章,让我感触特别深。尤其是我们面对的是职业教育,是一群充满奇思妙想的青春期孩子,对于课堂的把控非常困难,既要传授他们枯燥的理论,又要教给他们过硬的技能。所以我也一直在反思怎样才能把握好教与学的关系呢?
其一:老师要加强自身的知识储备。就是要具备深厚而广博的知识,要不断给自己充电,不断汲取知识,扩大知识面,做一个时时更新自己的教师,善于更新知识结构,以适应时代发展的要求.
第二:激发学生的兴趣。在课堂上,尽量给学生时间和空间,让他们真正成为教学的主体, 让其大胆活动,尽情展示。教师应激发学生的兴趣,真正实现以学生为主体。许多教师会有这样的体会:自己比较满意、上完课后仍意犹未尽的课,常常不是事先准备得十分充分、教案背得滚瓜烂熟、教学过程滴水不漏的课。相反,却是那些因学生活跃的思维而意外地打乱了预定教学过程,又被自己随机应变加以引导发挥的课。这样的课,往往能达到教学艺术的最高境界。由此可见,把课堂还给学生,采用一些方法调动学生学习的自主性,激发学生学习的兴趣,让学生成为课堂的真正主人,以学生的活动引领课堂,那将是永远充满活力,永远生机盎然的课堂。
第三:转变教学观念。一个优秀的教师应该使教师、学生与文本三者的感情相互交流、碰撞,使学生的心灵得到一种潜移默化的影响.然而,这必须是在教师的个性化教学和创造性教学充分发挥的前提下才能达到的。所以教师要让学生积极主动的参与到教学活动中,教师还要精心备课,充分预设,深挖教材,才可能使课堂充满活力、魅力四射。当然教师渊博的学识是基础,创新的意识是引领。
《每周一读》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《每周一读》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《每周一读》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《每周一读》为我导航,让我有所创想,寻到教学的“亮点”……

     一分耕耘,一分收获”,我一直坚信多读一些好书,一定会有许多意外收获,在这人生的黄金时间,我想我会一如继往地多读好书,在书的海洋中扬帆远航。同时我想《每周一读》也一定将与我携手同行,共同成长,共创未来。

Tags:技工学校 心得体会 工作总结 应聘简历 教学课件

作者:平度市技工学校范文网

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