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  • 兴趣 节奏 技巧 [内容预览] 2 | 2010-01-12
    一、教学思路 汉语拼音作为识字、学普通话的拐棍,是小学语文第一册继入学教育之后的一个重要内容。但它的枯燥乏味总是给初入学的孩子带来很多学习上的困难。又因为我们受方言地区影响,最难发好前后鼻音,所以,后...

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  • 《ang eng ing ong》教学设计之三 [内容预览] 6 | 2010-01-12
    教学目标 : 1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。 2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。 3、能够根据音节拼读句子。 4、能够自己...

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  • 怎样读准an、en、in和ang、eng、ing [内容预览] 1 | 2010-01-12
    有的同学对an、en、in与ang、eng、ing两组鼻韵母的读音分辨不准,关键是没有掌握鼻韵尾“-n”和“-ng”的发音部位和方法。请看看下面例题,体会“-n”和“-ng”发音的部位和方位。 【举例】 例1 “-n”应怎样发音?...

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  • 《z c s》第一课时教学设计之一 [内容预览] 1 | 2010-01-12
    教学目标 : 1、 学会Z、C两个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、 学会Z、C与韵母组成的音节,能准确拼读音节。 3、 学会整体认读音节zi、ci,会读它们的四声。 教学重点、难点: 教学过程 : (一)、复习...

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  • 《z c s》教学反思 [内容预览] 0 | 2010-01-12
    在这堂课中,我能体现课改新理念,灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚,学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。 主要有如下几个优点: 一、善于创设情境,使拼音教学情境化、生活化。 1、一开始,我用歌曲导入 ...

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  • 《zh ch sh r》综合资料之一 [内容预览] 3 | 2010-01-12
    一、教学要求 1学会zh、ch、sh、r4个声母,读准音,认清形,正确书写。 2能准确拼读zh、ch、sh、r和带调韵母拼成的音节。 3学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。 4认识7个字...

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  • 《zh ch sh r》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-01-12
    教学目标 : 1、学会zh ch sh r四个声母,读准音,记清形,正确书写。 2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。 3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。 4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 5、认识...

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  • 《zh ch sh r》教学设计之四 [内容预览] 1 | 2010-01-12
    一.教学目的: 1. 学会zh, ch, sh, r, 四个声母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写. 2. 学会整体认读音节zhi, chi, shi, ri, 能读准它们的四声. 3. 读准zh, ch, sh, r, 与单韵母ɑ, e, u, 拼读. 二....

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  • 《zh ch sh r》教学设计之五 [内容预览] 0 | 2010-01-12
    教学设想: zh、ch、sh、r是国标本苏教版一年级上册第8课的内容,这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音,就以汉语拼音本身而言,内容比较枯燥,对刚入学的学生来说毫无吸引力,新教材在编排上考虑了这一因素...

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  • 怎样读准 zh 、 ch 、 sh 和 z 、 c 、 s [内容预览] 4 | 2010-01-12
    【举例】 例1 你知道zh、ch、sh的发音部位和方法吗? 例2 z、c、s的发音部位和方法是什么? 例3 要读准zh、ch、sh和z、c、s注意什么? 【解答】 1.zh、ch、sh都是双字母表示一个声音,它们是翘舌音,就是说在发...

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  • 《y w》综合资料之一 [内容预览] 2 | 2010-01-12
    一、教学要求 1学会声母y、w,读准音,认清形,正确书写。 2读准y、w和单韵母拼成的音节。 3学会整体认读音节yi、wu、yu。 二、教材说明 本课包括六部分内容。 第一部分是y、w和整体认读音节yi、wu,配有...

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  • 《y w》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-01-12
    教学目的 1.学会y w和整体读音节yi wu yu及它们的四声。 2.学会y w和a o的拼音。 3.学会y w和整体认读音节yi wu yu的书写。 教学重点 学会读写y w和整体认读音节yi wu yu 教学难点 记住整体认读音节yu的形、...

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  • 《y w》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-01-12
    一、教学目标 : 1、学会声母y w 整体认识音节yi wu yu及其同声。了解整体认读音节yu书写时 上两点省写的规则。 2、能够读准音,认清形,正确书写。 二、教学过程 : (一)复习 师:小朋友们,我们这几个星期在...

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  • 《y w》第一课时教学设计之一 [内容预览] 2 | 2010-01-12
    教学要求: 1、学会声母y、w,读准音,认清形,正确书写; 2、学习y、w和单韵母的拼法; 3、学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。 教学重难点: 掌握声母y、w的发音,记形和正确书写,整体认读音节yi、wu、...

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  • 《一五》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-01-12
    教学目标 : 1、学会“一”、“五”两个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会用“一”、“五”说话。 2、学会“一”(横)、“丨”(竖)、“¬”(横折)三种笔画,会说它们的名称,会书写。 3、认识田字格...

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  • 《木禾 竹子》教学设计之一 [内容预览] 2 | 2010-01-12
    教学目标 : 1、学会“木”、“禾”、“竹”、“子”四个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2、学会“亅”(竖钩)、“乛”(横钩)、“亅”(弯钩)3中基本笔画,会说出它们的名称,会书写。 ...

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  • 《土玉米》教学设计之一 [内容预览] 2 | 2010-01-12
    教学目标 : 1、学会“土”、“玉”、“米”3个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2、学会基本笔画“丶”(点),能说出名称,会书写。 3、能看图用“玉米”说话,知道春天种玉米,秋天就能收玉...

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  • 《瓜大 果 多》教学设计之一 [内容预览] 1 | 2010-01-12
    教学目标 : 1、学会“瓜”“大”“果”“多”4个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2、学会竖提、横撇2种基本笔画,能说出它们的名称,会书写。 课时安排:2课时 第一课时 教学目标 : 1、...

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  • 《练习1》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-01-12
    教学目标 : 1、复习学过的23个声母、6个单韵母以及10个整体认读音节。通过形近字母的认读、比较及看图拼拼读读,认清字形,读准字音,提高拼音能力。 2、复习巩固学过的11种基本笔画以及9个汉字,学习熟字组成的新...

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  • 《ai ei ui》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-01-12
    教学目的 1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声,认清字母的形,读准音。 2.练习声母与复韵母ai ei ui的拼音。正确熟练地读准每个音节,并练习直呼。 3.正确书写b2i h5i hu9三个音节。 教学重点 1.学会三个复韵...

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  • 《ai ei ui》教学设计之二 [内容预览] 1 | 2010-01-12
    一、情境导入 。 小朋友们!你们看,这些星星多漂亮呀!今天,老师要把它送给最聪明、最勇敢、学习最认真的小朋友,大家可要加油啊! 我听好多老师都夸咱们班的小朋友聪明,那你认为咱们班谁最聪明?现在,我想请你...

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  • 《ai ei ui》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-01-12
    一、导入 小朋友,你们好!就在刚才,我遇见了六位老朋友。听说我来上课,就嚷嚷着要一同来,你们欢迎吗? 大家跟着音乐鼓掌,我把它们请出来。 (放音乐,贴上拟人化的单韵母图) 熟悉吗?谁来介绍一下?指名读...

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  • 《z c s》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-01-10
    教学目的: 1.学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si,发音准确。 2.学会正确书写Z、C、S三个声母。 3.引导学生观察,发展学生的观察能力,培养学生把话说完整的习惯,项固“i”上的标调规则。 教学重...

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  • 《z c s》综合资料 [内容预览] 1 | 2010-01-10
    一、教学要求 1学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,正确书写。 2学会z、c、s与单韵母组成的音节,能准确拼读音节。 3学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。 二、教材说明 本课包括四部分内...

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  • 《上学了》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-01-10
    教学目标 : 1.借助插图,指导学生有顺序地观察图画,使学生了解学校生活,了解语文课,对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。 2.借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动,对学生渗透尊师和文明礼貌教育...

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  • 《i u ü》教学设计:让拼音教学“动”起来——实验教材拼音教学一得 [内容预览] 0 | 2010-01-10
    人教版语文课程标准实验教材第一册《汉语拼音2》,改变了以往教材中单独学习单韵母i、u、ü及四声的形式,而同时出现了声母y、w及整体认读音节“yi、wu、yu”的学习和认读。这样的安排,对于刚入学的儿童来说,增...

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  • 《入学教育》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-01-10
    课 题 入学教育 课型 新授 课时 2 双基 目标 ★1、新生大体了解学校的学习生活,感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。 △2、依据画面提示,进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等...

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  • ü在拼读音节时,遇到什么情况省掉两点 [内容预览] 4 | 2010-01-10
    ü和ü打头的韵母在拼读音节时,有些情况要省略ü上的两点。请给下面例题中的词语写出汉语拼音,要注意加粗的字的拼音。 【举例】 例1 居住 委屈 需要 例2 绝对 严峻 疲倦 正确 群众 劝阻 学习 训练...

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  • 汉拼教材分析提纲 [内容预览] 0 | 2010-01-10
    一.教学目标 总目标: 学会汉语拼音 阶段目标:学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 二.教学内容及各...

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  • 《b p m f》教学设计之二 [内容预览] 6 | 2010-01-10
    教学要求 1、学会声母b p m f ,能够读准音,认清形,并能正确书写。 2、认识音节,学习“两拼法”,能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。 教学重点 1、教读、教写b p m f. 2、学习拼读音节。 3、教学带调...

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